ACTIVIDAD 2.1. ANÁLISIS DE CONDUCTA En esta actividad lo que pretendemos es analizar una conducta disruptiva que se da en el aula. Para ello en primer lugar se hará una recogida de información para poder analizar y proponer una solución. En el historial de conducta recopilaremos información acerca de:
Cuándo se inicia la conducta (circunstancias y frecuencia con la que se produce).
Antecedentes (cómo se encuentra el alumno que realiza la conducta.
Topografía (la forma física que adquiere la conducta).
Función (por qué se realiza esa conducta).
Consecuencia.
El análisis de conducta que he realizado es sobre un alumno TEA de ciclo medio. En el documento adjunto se puede ver el detalle (se abre documento Scribd):
Una vez analizada la conducta proponemos un programa de actuación. En el caso planteado la conducta se presentaba con bastante frecuencia al no querer realizar una actividad en clase. Se propone anticipar las actividades mediante un horario visual, establecer un contrato en el cuál si respeta las actividades se le premia con un refuerzo positivo. Así mismo se propone un moldeamiento conductual mediante la explicación visual de las conductas positivas. En todo este programa de actuación también se incluye a la familia puesto que el alumno presenta el mismo tipo de conducta tanto en el aula como en casa. De esta manera se trabaja conjuntamente tanto en la escuela como en el ámbito familiar. El detalle del plan de actuación se puede visualizar en el siguiente documento(se abre documento Scribd):